ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАНСФОРМАЦИЯ РОЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
Аннотация
В статье рассматривается комплексное влияние технологий искусственного интеллекта (ИИ) на систему среднего профессионального образования (СПО) в России. Анализируются механизмы персонализации образовательного процесса на основе адаптивных платформ и генеративных моделей. Особое внимание уделяется трансформации профессиональной роли преподавателя: переходу от транслятора знаний к функциям тьютора, модератора, архитектора образовательных траекторий и эксперта по верификации информации. Рассматриваются возможности применения ИИ для разработки учебных материалов, организации самостоятельной работы студентов колледжей и формирования цифровых компетенций. Выделены ключевые риски внедрения ИИ в СПО, включая вопросы академической честности, информационной безопасности и цифрового неравенства, а также предложены векторы развития цифровой педагогики и условия эффективного внедрения технологий.
